【线上教学典型案例系列报道四】精准施教 打造线上线下“实质等效”教学

创建部门:教务处作者:谷小城 郭雪峰时间:2020-04-03浏览:22设置

疫情防控期间,为确保线上教学质量,我校财务管理教研室教师针对财务类课程理论与实训并重的特点,积极思考、用心设计,采取“课程平台理论授课+EPC理实云课堂实训”的方式,通过课前充分准备、课堂立体教学、云课堂同步实训、课后总结反馈等环节,打造线上线下“实质等效”教学。
   
   课前充分准备。线上教学开学伊始,教研室主任通过QQ群视频会议进行集体备课,确立了“依托教学平台,动用多种资源,强调自主学习,实现精准辅导”的授课思想;选定平台搭建课程空间,上传教学资源;建立教学班级,联络学生,确保全体到课。教师与辅导员加强联系,加强学生课前疫情防控教育,让大家从思想上高度重视在线教学。

  课端立体教学。教师在线上授课中,同步采用钉钉直播、B站直播等直播方式,取得良好效果。如谷小城老师,线上授课采用“B站直播+职教云签到互动+课程平台录播+协作软件的方式”开展,站内播放人气一度高达2500,平时保持在1500到2000之间,从而构建出一条课上课下,资源平台的教学矩阵。

 学生的层次不同,授课时选择的平台不同。教研室老师针对面向社会扩招学生,按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则,针对不同生源群体,借助百万扩招平台,采取适合成人、方便就学、灵活多元的教学模式,分类施教、因材施教,实行工学交替和弹性学制。
     
  课上同步实训。针对实训环节的缺乏,教研室教师主动联系网中网软件公司,借助该公司免费提供的EPC理实云课程为学生提供实训练习。该平台的使用不需要借助学校的服务器,实训资料直接上传云端,学生在家中就可以直接登录操作,教师也可同步看到实操效果。EPC理实云课程提供了众多的财务类课程的实训练习,使得线上教学不仅限于理论知识的讲授,学生使用后反馈良好。
      
打造品牌线上课程。课程结束时,教师通过问卷星匿名调查,让学生对教学效果进行评价。根据学生反馈的信息,教研室授课团队集中进行深入探讨,总结线上教学经验和不足,提出改进方案,努力打造多门有影响力的品牌线上课程。如财务管理课程,该课程上线不到一年,本学期开始示范推广,除了本校学生,社会上有80多所高校1000余人选修这门课,达到了良好的示范效应。


  财务管理教研室还积极进行经验分享,2020年3月18日,教研室谷小城老师受邀在安徽省职业院校信息化教学指导专家组秘书处“三匠书院”平台直播分享,与全国近两千名教师一起探讨疫情期间直播教学的经验和技巧,获得了广大教师的一致好评。

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